Mathematics / Mathematik
Humor / Humor

collected by B Kutzler
last update: Sep 29, 1998

A mathematical proof: Sidney Harris

Statistics store: Signe Wilkinson

About the use of calculators: Shoe

Technology at a wedding: Quino

Technology for a farmer: Quino

Technology for a doctor: Quino

Technology in a restaurant: Quino

The Millennium Bug

Don't Drink and DERIVE

Mathville - DERIVE Carefully

Can't read, can't count

Mathematiker und Ingenieure im Zug:
Eine Gruppe von Mathematikern und eine Gruppe von Ingenieuren fahren mit dem Zug zu einer Tagung. Jeder der Mathematiker hat seine eigene Fahrkarte aber die ganze Gruppe von Ingenieuren hat nur eine einzige Karte. Ploetzlich ruft einer der Ingenieure "Der Schaffner kommt!", worauf sich alle Ingenieure in eine der Toiletten zwaengen. Der Schaffner kommt, kontrolliert die Mathematiker, sieht, dass das WC besetzt ist und klopft an die Tuer: "Die Fahrkarte bitte!". Einer der Ingenieure schiebt die Fahrkarte unter der Tuer durch und der Schaffner zieht zufrieden wieder ab.
Auf der Rueckfahrt beschliessen die Mathematiker den selben Trick anzuwenden und sie kaufen nur eine Karte fuer die ganze Gruppe. Sie sind sehr verwundert als sie merken, dass die Ingenieure diesmal ueberhaupt keine Fahrkarte loesen.Wieder ruft einer der Ingenieure "Der Schaffner kommt!". Sofort stuerzen die Mathematiker auf das eine WC, die Ingenieure machen sich etwas gemaechlicher auf den Weg zum anderen. Bevor der letzte Ingenieur die Toilette betritt klopft er bei den Mathematikern an und sagt: "Die Fahrkarte bitte!"

Die erotischste Zahl:
Fragt der Lehrer in der Schule: "Kinder, was ist die erotischste Zahl, die ihr kennt?". Es meldet sich klein Klärchen: "218593". Der Lehrer ist ganz erstaunt und     fragt nach: "Wieso denn das?". Klärchen erklärt: "Herr Lehrer, das ist doch ganz einfach. Wenn 2 sich 1 sind und nicht 8 geben, dann merken sie spätestens nach 5 Wochen, daß sie in 9 Monaten 3 sind." (Gustl Groh)

The Y0K Problem:
(Translated from a Latin Scroll dated 2BC)
Dear Cassius,
    Are you still working on the Y Zero K problem? This change from BC to AD is giving us a lot of headaches and we haven't much time left.  I don't know how people will cope with working the wrong way around.;  Having been working happily downwards forever, now we have to start thinking upwards.  You think someone would have thought of it earlier and not left it to us to sort it all out at this minute.
    I spoke to Ceasar the other evening.  He was livid that Julius hadn't done something about it when he was sorting out the calendar.  He said he could see why Brutus turned nasty. We called Consultus, but he simply said that continuing downwards using minus BC won't work and as usual charged a forturne for doing nothing useful.  Surely, we will not have to throw out all our hardware and start over again?  I suppose the Macrohardus Consortium will make another fortune
out of this.
    Money lenders are paranoid of course!  They have been told that all usury rates will invert and they will have to pay their clients to take out loans.  It is an ill wind...
    As for myself, I just can't see the sand in an hourglass flowing upwards.  I have heard that there are plans to stable all horses at midnight at the turn of the year as there are fears that they will stop and try to run backwards, causing immense damage to chariots and possible loss of life.  Some say the world will cease to exist at the moment of transition. Anyway, we are still continuing to work on this blasted Y Zero K problem.  I will send a parchment to you if anything further develops.
    If you have any ideas please let me know,
Plutonius

Mathematik Gestern/Heute/Morgen (Beispiele zum Nachdenken)
Volksschule 1950: Ein Bauer verkauft einen Sack Erdäpfel für 50 ATS. Die Erzeugungskosten betragen 4/5 des Erlöses. Wie hoch ist der Gewinn?
Realschule 1960: Ein Bauer verkauft einen Sack Erdäpfel für 50 ATS. Die Erzeugungskosten betragen 40 ATS. Wie hoch ist der Gewinn?
Gymnasium 1970: Ein Bauer verkauft eine Menge Erdäpfel (E) für eine Menge Geld (G). (G) hat die Mächtigkeit 50. Für die Elemente g aus G gilt: g ist 1 ATS. Die Herstellungskosten sind um 10 Elemente weniger als die Menge G. Zeichne das Bild der Menge G und gib die Lösungsmenge (L) an für die Frage: Wie hoch ist die Gewinnmenge?
Integrierte Gesamtschule 1984: Ein Bauer verkauft einen Sack Erdäpfel für 50 ATS. Die Erzeugungskosten betragen 40 ATS. Der Gewinn ist 10 ATS. Aufgabe: Unterstreiche das Wort "Erdäpfel" und diskutiere darüber.
Weiter reformierte Schule 1990: Ein kapitalistischer, privilegierter bauer bereichert sich one rechtfertinung an einen Sak ertäpfel um 10 ATS. untersuche den Tekst auf inhaltliche und gramatikalische Feler, korigiire die Aufgabenstellung und demonstriere gegen die lösung.
Im Jahre 2000: Es kipt keine ertebvel mär.

Our DERIVE / DERIVE Unser
DERIVE Our
Who art in the computer
Hallowed be Thy inventor
Thy solution come
Thy will be done
As in the RAM so on the screen
Our daily results give us today
And forgive us our mistakes
As we forgive our teachers
And do not lead us into temptation to believe our teachers
But let us derive further
In eternity
ENTER
DERIVE Unser
Daß Du bist auf dem Rechner
Geheiligt werde Dein Erfinder
Deine Lösung komme
Dein Wille geschehe
Wie im RAM, so auch auf dem Bildschirm
Unsere täglichen Ergebnisse gib uns heute
Und vergib uns unsere Fehler
Wie auch wir vergeben unseren Lehrern
Und führe uns nicht in Versuchung, unseren Lehrern zu glauben
Sondern laß uns weiter ableiten
In Ewigkeit
ENTER

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